Ôڳе£ÔðÈÎÖÐʵÏÖ¸öÈ˳ɳ¤ ¨D¨DºËÐÄÈ˸ñÌØÖÊѵÁ·£¨3£©

 åœ¨æ‰¿æ‹…责任中实现个人成长

　 â€•â€•æ ¸å¿ƒäººæ ¼ç‰¹è´¨è®­ç»ƒï¼ˆ3ï¼?BR>
　 é¦–都经贸大学《电影文本成长心理学》选修课班全体师生 æ¨çœ‰ è®¾è®¡æ‰§ç¬” 

　 â—ä¸­å›½é’年报 20040520 

 

　 ç¼˜èµ·ï¼šæŸäº›äººæ ¼å“è´¨æ˜¯æ¯”较重要的，比如人是否有诚信、是否有责任心等等。一个人
负责还是不负责，不仅决定他的人际关系质量，而且也是决定个人成长与否的关键因素之
一。因为，责任感这一特质可以派生出许多有助于社会和个人发展的重要特质，如：敢æ‹?BR>当、自律、守信用、忠实于信念和感情等ã€?nbsp;


　 ä¸ºäº†åŠ å¼ºå­¦ç”Ÿçš„责任意识，过去几周，在《电影文本成长心理学》选修课的第一单元
中，我们看的几部片子都涉及同一个主题，那就是：责任ã€?nbsp;


　 éšåŽï¼Œæˆ‘们开展了有关责任感的讨论，与此同时，我也向学生提供了一些有助于增强
自身责任感的训练方法ã€?nbsp;


　 æ€Žæ ·ç†è§£è´£ä»»ä¸Žè´£ä»»æ„Ÿ 


　 "指在享受某种权利时应相对付出的义务ã€?（广å‘?002级赵京京ï¼?指扮演好自己的角
色ã€?（企ç®?002级吴琨）"是指当一个人想要认真完成一件事时的感觉ã€?（城ç»?002çº?BR>李英奇） 


　 "责任感是主观对客观的反映，责任感强的人做的事多ã€?（法å­?002级毛志华ï¼?nbsp;


　 "原来我认为责任是被动接受的，现在发现责任是主动选择的，选择一件事时你就选择
了一个义务ã€?（行æ”?002级师李娜ï¼?责任是享有某种权利时必须付出的代价，如我们生
活在自然中，就要保护自然ã€?（经济学2002级吴洁） 


　 å¬å–大家的讨论后，我提出观点：责任是指一个人分内的事，或者说是非履行不可çš?BR>义务ã€?nbsp;


　 è´£ä»»æ„Ÿåˆ™æ˜¯æŒ‡å¯¹è‡ªå·±ä¹‰åŠ¡çš„知觉，以及自觉履行人生义务的一种态度或意愿。它是各
种社会角色所必须遵守和履行的ã€?nbsp;


　 è´£ä»»æ„Ÿå¯ä»¥ä»Žçºµæ¨ªä¸¤ä¸ªæ–¹é¢åˆ’分ï¼?nbsp;


　 ä»Žçºµå‘看，责任感包括了对过去与对未来的担当意识。就过去而言，包括是否勇于承
担对某个过失的责任；就未来言，小到是否三思过自己将采取的一项行动，大到是否慎重
考虑过自己将要选择的人生道路，并准备为这种选择承担后果ã€?nbsp;


　 ä»Žæ¨ªå‘看，责任感包括一个人对自己和对社会的担当意识。对自己来说，你对自己角
色分内的事清楚吗？是否要求自己有效完成相应的任务？是否对人生目标作出了慎重思è€?BR>与选择？对社会与他人来说，你是否对亲友承担起了关心、帮助的义务，并且有"关注ç¤?BR>ä¼?的志向与行动ï¼?nbsp;


　 åœ¨è¯¾åŽçš„作业中，学生写道ï¼?nbsp;


　 "以前我所理解çš?责任'就是'在其位谋其政'，仅此而已，而细节却从没想过。现在我
觉得应该对自己的梦想和未来负责。人的一生中要负起许多责任，不管大的小的，对自己
的，对家庭的，对社会的乃至对国家的。当你的社会角色发生转换时，你要承担你的新责
任，履行你的新义务ã€?（行æ”?002级王亚丽ï¼?nbsp;


　 "我们每天都面临着种种选择，不管我们最后的决定是什么，都必然同时选择了它背后
所赋予的责任ã€?（人力资æº?002级王佳华ï¼?nbsp;


　 è´£ä»»æ„Ÿçš„重要性在哪里 


　 å¤§å®¶è¯¾å ‚上的观点是： 


　 "责任感能反映一个人的道德水平，承担责任能激发人的潜力ã€?（公ç®?002级单璇）"
责任感能促使人实现自身的价值和社会的有序发展ã€?（财æ”?000级邵惠兰ï¼?nbsp;


　 æˆ‘补充的观点是： 


　 é¦–先，责任感是帮助我们做正确的事的前提ã€?做正确的事比正确地做事更重要ã€?å?BR>要事情正确，方法出了错误不要紧；而假如事情是错误的，那么，正确的方法只能加速错
误的转化。因此，身为公民，法律责任是我们不可逾越的底线ã€?nbsp;


　 å…¶æ¬¡ï¼Œè´£ä»»æ„Ÿæ˜¯å†³å®šä¸€ä¸ªäººèƒ½å¦å¥åº·å‘展的核心品质之一ã€?nbsp;


　 "核心品质"指的是在形成人的个性的各种特质中，有一些特质具有核心作用，围绕å®?BR>们可以派生出许多其他特质ã€?nbsp;


　 è´£ä»»æ„Ÿä½œä¸ºäººæ ¼çš„核心特质之一，可以派生出诸如敢担当、自律、守信用、忠实于ä¿?BR>念和感情等许多健康人格特质。而这些人格特质不仅有助于个人，而且也有助于社会进入
良性循环ã€?nbsp;


　 æ­¤å¤–，责任感本身就是心理健康的标志之一。美国心理医生格拉斯曾提出了一个重è¦?BR>思想：人之所以得心理疾病，是因为他们没有学会或丧失了负责任地生活的能力。因此治
疗目标就是：帮助有心理疾病的人接受现实，并学会以负责的行为方式处理生活问题。如
今，这一学说在绝大多数心理疾病患者身上得到了验证ã€?nbsp;


　 å¥åº·çš„生活就是负责任地生活，是对自己、他人、社会，对过去、现在、未来负责任
地生活ã€?nbsp;


　 æœ‰è´£ä»»æ„Ÿçš„人给人以安全感和可信赖感，使人愿意与他交往。一个人对自己的行为è´?BR>责，也会激发别人对他负责，久而久之，自然会建立起深刻而持久的良好人际关系ã€?nbsp;


　 è´£ä»»æ„Ÿæœ‰åŠ©äºŽäººä¸Žç¤¾ä¼šçš„持续发展和实现自身的潜能。一个缺乏责任感的人往往容易
向环境屈服，自我实现也就无从谈起了。从这个角度讲，一个人能否取得成功，首先取å†?BR>于能否承担自己的责任ã€?nbsp;


　 èƒ½è´Ÿè´£ä»»çš„人拥有自由ã€?做人的责ä»?指的是：不但要做人，而且还要做好人；不但
对自己负责，还要对他人负责。这样的人才能拥有这个世界所能给予他的最大的自由ã€?nbsp;


　 æ¶æ˜¯æœºèƒ½è‡ªä¸»çš„，会让人欲罢不能。如果一个人不懂得警觉自己的恶念并约束恶行，
不懂得悬崖勒马，就很容易被恶念所裹胁，并生活在自己的暗影中无法自拔。所è°?恶行
一时，恶果一ç”?就是这个意思ã€?nbsp;


　 åœ¨ä½œä¸šä¸­ï¼Œå­¦ç”Ÿä»¬è°ˆé“ï¼?在我们生存的社会里，人与人之间息息相关，且相互影响巨
大。每个人都只生存在有限的空间和时间里，在è¿?有限'里说一句没用的话、一句坏话ã€?BR>一句有质量的话；做一件盲目的事、有用的事、有意义的事，其效果是完全不同的，那ä¹?BR>，选择怎样的言与行，就取决于我们对自身、对环境的负责程度ã€?（财æ”?002级姜佳星
ï¼?nbsp;


　 "正是因为很多人说话做事不负责任，才造成了我们对周围环境缺乏安全感和不信任的
现状。在这种氛围中生活，人是多么痛苦！如果我们每个人都做一个有信用的、负责的äº?BR>，那么我们的生活就会轻松许多ã€?（人力资æº?002级吴桂楠ï¼?当我们具备了责任感时ï¼?BR>就会明白逃避责任就是逃避自己，而只有缺乏自信的人才会选择逃避ã€?（会è®?002级李
瑞） 


　 "当我们有了责任感，所承担的责任才会最大限度地完成ã€?（人力资æº?002级王佳华
ï¼?nbsp;


　 æˆ‘们最需要承担的责任有哪äº?nbsp;


　 è®¨è®ºä¸­å¤§å®¶çš„观点是： 


　 "对自己所做的事负责，对自己可以支配的时间负责ã€?（广å‘?003级林希） 


　 "对自己的学业负责ã€?（会计春ç?002级李鸿） 


　 "对自己的言和行负责ã€?（人力资æº?002级侯云） 


　 "对自己的各种社会角色负责ã€?（人力资æº?002级王硕） 


　 å­¦ç”Ÿä»¬è®¨è®ºä¹‹åŽï¼Œæˆ‘又补充了以下一些内容： 


　 1．对自己而言，我们需要承担的责任有： 


　 æ‰¿æ‹…选择的责ä»?nbsp;


　 è´£ä»»ä¸Žé€‰æ‹©æœ‰ç€å¯†ä¸å¯åˆ†çš„关系，负责任的人总是选择自己能够负责的事ã€?nbsp;


　 ä¸è®ºæˆ‘们过去遭遇过什么，如果我们从现在开始选择对人对己都负责任地生活，我们
就能慢慢地走出困境，为自己开创一片新天地，并在很大程度上掌握自己的命运ã€?nbsp;


　 é€‰æ‹©æœ‰æ—¶æ˜¯éœ€è¦å†’险的，有些人往往因为害怕冒险而放弃或逃避，从而使自己处于è¢?BR>选择甚至被淘汰的地位，使有些小烦恼变成了大痛苦。此外，从当前看，选择负责和选择
不负责都是有得有失，并付出代价的。从长计议，不负责的选择会让我们不断地付出代ä»?BR>，而明智的选择就是：负责任地生活ã€?nbsp;


　 è€Œä¸”，选择是随时随地都可以进行的，比如今天，比如现在ã€?nbsp;


　 ä¸ºäº†å¸®åŠ©å­¦ç”Ÿæé«˜é€‰æ‹©çš„意识，我给学生提供了几个用于自省的句式ï¼?nbsp;


　 "我是否已经选择了对自己、对环境负责任的生活态度ï¼?"我是否已经选择了一种能å¤?BR>使个人和社会都持续发展的生活目标ï¼? 


　 "我对自己的生活现状满意吗？我用什么方法让自己对当前的生活满意ï¼? 


　 è¦æ‰¿æ‹…行为自律的责任 


　 å¤§é‡æœ‰å…³çŽ¯ä¿çš„事实表明，人们在环境中不自律的后果是触目惊心的。所以，在采å?BR>某些行动之前，我们有必要问自己："我是否已经明确在哪些问题上需要自律（比如涉及
环保、与他人交往、社会伦理规范等问题）？" 


　 "我是否已经充分考虑到行为的后果ï¼?"我是否已经准备好为这个结果承担责任？" 


　 2．对他人而言，我们最需要承担的责任有： 


要有做人的底线，即：不以任何名义伤害他人 


　 åœ¨é›†ä½“无意识中，人的良知系统已经发育得十分成熟，很少有人会明目张胆地做坏äº?BR>。我们会发现，几乎所有的坏事都是在一些冠冕堂皇的名义下进行的，这就是所è°?阳光
下的罪恶"ã€?nbsp;


　 è€Œè¦åšä¸€ä¸ªå¯¹ç¤¾ä¼šè´Ÿè´£çš„人，一个必须遵守的底线就是：决不以任何名义做伤害他äº?BR>的事。哪怕是什ä¹?以革命的名义"ã€?以正义的名义"ã€?以善的名ä¹?ã€?以大多数人的å?BR>ä¹?等等ã€?nbsp;


　 è¦å°½èŒå®ˆåˆ?nbsp;


　 å°½èŒå®ˆåˆ™æŒ‡çš„是对社会的责任，它的基本表现就是职场中的人敬业乐业、学生敬学乐
学。如果学生现在懂得敬学乐学，将来就会敬业乐业ã€?nbsp;


　 æ­¤å¤„的敬指的是：敬畏、敬重、恭敬；此处的乐指的是：乐意、乐于、快乐ã€?nbsp;


　 å°±è¿™ä¸€ç‚¹ï¼Œåœ¨åŽæ¥çš„作业中学生写道： 


　 "我想，在承担责任的问题上，很多人起初会有害怕和恐惧的感觉，因此，面对责任也
需要勇气。当命运的齿轮转到那里，我们无法要求它倒回，只能选择要走的路ã€?（人åŠ?BR>资源2002级王佳华ï¼?nbsp;


　 "我们要承担的责任很多，人们常说权责相称，我们在享受生活中就要有责任意识。其
实更高的境界是享受责任的承担，并把它作为自己生活的一部分ã€?（人力资æº?002级王
硕） 


　 "现在我相信，我负得起理想的责任。我现在体会出一个道理：没有什么比为自己的ç?BR>想负责更重要的，它会使你在心里找到一个支点，支持你永远积极、勇敢地面对现实，面
对生活ã€?（行æ”?002级师李娜ï¼?nbsp;


　 è¦ä¿¡å®ˆè¯ºè¨€ 


　 åœ¨ä¸Žä»–人交往时，负责任的最基本标志就是信守诺言。信守诺言指的是：能按时地ã€?BR>很好地完成与别人约定的事ã€?nbsp;


　 äººä¸Žäººä¹‹é—´çš„关系能否正常发展，很大程度上取决于人们对诺言的信守。守信用，是
一个人对自己和他人负责的重要表现ã€?nbsp;


　 ä½¿è‡ªå·±å…·å¤‡è´£ä»»æ„Ÿçš„æ–¹æ³?nbsp;


　 å¤§å®¶åœ¨å‘言中谈道："首先是要对自己负责。不能想像，一个不能对自己负责的人会对
他人负责ã€?（人力资æº?002级吴桂楠ï¼?nbsp;


　 "必要时说'ä¸?也是一种负责任的表现。否则，答应了做不到或者明明做不到还要答应
，都是对己对人的不负责ã€?（广å‘?001级林彦）"勿以善小而不为，勿以恶小而为之ã€?
（经济法2003级姜鹏） 


　 è´£ä»»æ„Ÿçš„发展因年龄而异，小时候主要依靠环境的约束（如父母、老师、同伴），长
大后则更多地依赖于我们每个人的自我要求和自律。要想学会负责任，可以从以下几方é?BR>入手ï¼?nbsp;


　 è®¤çœŸå±¥è¡Œå„种义务，这是培养责任感的基本前æ?nbsp;


　 ä¸€ä¸ªäººèº«å…¼å¤šç§è§’色，每个角色都以无法逃避的责任和义务强加于人。与此同时，æ¯?BR>个人也都有一个主要角色，这通常由人的职业身份决定，如学生、工人、农民、教师等ç­?BR>ã€?nbsp;


　 ä¸åŒçš„角色所要承担的责任是不尽相同的，以我们当前的主要角è‰?--学生身份而言ï¼?BR>我们应履行的主要义务包括：学好功课，完成学业，确立自身的同一性，学习与他人友å¥?BR>相处与合作，积极储备身心健康资源ã€?我们当前也许做不了什么轰轰烈烈的大事，但åƒ?BR>随手关灯，关水龙头，不乱扔垃圾，节约用水，参加公益事业，宣传环保等，都是我们å?BR>以对社会履行的责任ã€?（人力资æº?002级吴桂楠ï¼?nbsp;


　 "生活中我们并不是充当着单一的角色。众多角色带给我们不同的权利和义务，也带ç»?BR>了我们不同的责任。我们必须承担这些责任，社会才能井然有序ã€?（会计春ç?002级李
瑞） 


　 æé«˜è‡ªèº«çš„内控点 


　 å¿ƒç†å­¦ä¸Šæœ‰ä¸€ä¸ªæ¦‚念："控制ç‚?，指一个人认为应由他自己还是由外在原因，对他的
行为结果负责任ã€?nbsp;


　 æœ‰çš„人倾向于认为，他自己做人做事的成败应该由外因负责，这样的人具有外控倾向
�nbsp;


　 å¦ä¸€ç±»äººç¡®è®¤è‡ªå·±åšäººåšäº‹çš„成败应由自己的行为、个性、能力及努力程度负责，这
样的人是具有内控性的人ã€?nbsp;


　 æ˜¾ç„¶ï¼Œå…·æœ‰å†…控倾向的人是能够对自己的行为后果负责任的人ã€?nbsp;


　 å¾ˆå¤šæ—¶å€™ï¼Œæˆ‘们习惯于把自己的坏心情或者做错的事归咎于过去的事件或他人。我ä»?BR>常常以为，自己的情绪不好、事情没有处理好，都是环境刺激的产物，比如在人际交往ä¸?BR>我们常常想："都是因为他没教养，才让我这么心烦ã€?或认为，"我之所以没学好，是å›?BR>为老师教得不好ã€?等等ã€?nbsp;


　 ä¸Žé€ƒé¿çŽ°å®žä¸€æ ·ï¼ŒæŽ¨å¸è´£ä»»èƒ½åœ¨çŸ­æœŸå†…缓解我们内心的不安和焦虑，但却会影响我ä»?BR>的持续发展ã€?nbsp;


　 å½“然，不顾客观事实，一味地把责任加到自己身上也不行，那样会使自己更加自卑，
并且丧失行动的勇气。因此，这里有一ä¸?åº?的问题：适当的内控是负责任的标志之一ï¼?BR>过度的内控则会束缚人的发展ã€?nbsp;


　 æˆ‘们这里所说的"提高内控ç‚?是指缺乏内控的情形。对这种人而言，需要提高自身内
控点，培养自身的责任感ã€?nbsp;


　 æœ‰åŠ©äºŽæé«˜æˆ‘们自身内控点的参考句式有ï¼?nbsp;


　 "这事做得这么好，是因为我的努力和方法正确ã€? 


　 "那件事没做好，是因为我努力不够或方法不当ã€?"哪些挫折至今还在影响我？我是å?BR>决定让它们继续影响我今后的生活？""那个总惹我生气的人真有那么大能量吗？是不是我
自己选择了让他的坏脾气腐蚀我的生活ï¼?"不论过去或现在发生了什么，我都要学会对è‡?BR>己的情绪和行为负责ã€? 


　 äººåŠ›èµ„源2002级的秦许在学习"参考句å¼?后说ï¼?人的心情不是受外界影响的，而是
你自己选择的。每天你都可以选择好心情，也可以选择坏心情。我决定选择好心情，选择
用积极思维去思考问题。如果人人都懂得积极思维，并运用它，我们的世界也会变得平å’?BR>安定，充满欢歌笑语ã€? 


　 ç§¯æžé¢å¯¹çŽ°å®ž 


　 é€ƒé¿çŽ°å®žå¸¸å¸¸æ˜¯äººä»¬é€ƒé¿è´£ä»»æ—¶çš„一种表现。像学不好高等数学就逃课，不喜欢专业
就天天看小说等ã€?nbsp;


　 å°½ç®¡é€ƒé¿çŽ°å®žå¯ä»¥åœ¨çŸ­æœŸå†…缓解我们内心的压力，但时间长了，会使我们陷入更大çš?BR>困境，更怕面对现实，结果不仅使问题变大，还会影响我们对自己的评价ã€?nbsp;


　 å› æ­¤ï¼Œè¦å­¦ä¼šæ­£è§†çŽ°å®žå¹¶ç§¯æžè§£å†³é¢ä¸´çš„问题，选择对自己的现在和将来负责任地生
活�nbsp;


　 å…»æˆå®ˆä¿¡ç”¨çš„习惯 


　 åœ¨åŸ¹å…»è‡ªå·±å®ˆä¿¡ç”¨çš„习惯之前请记住，我们每个人都有权利对他人说"ä¸?，因为我ä»?BR>没有义务满足所有人的要求。但是，如果我们承诺了，我们就要尽一切努力去兑现诺言ã€?BR> 


　 ç”Ÿæ´»ä¸­ä¼šæœ‰å¾ˆå¤šçªå‘事件影响我们兑现诺言，但是，这正好应该成为我们慎重承诺的
理由而非食言的借口。否则，我们就得准备承担被责备甚至被轻视的后果ã€?nbsp;


　 å¾ˆå¤šæ—¶å€™ï¼Œæˆ‘们在兑现诺言时感觉力不从心，并很生对方的气，觉得对方是强人所éš?BR>。但事实上，我们的不愉快是因为自己缺乏足够的自信，感觉不能拒绝无理要求而造成çš?BR>。因此，负责任的说法应该是："因为我没勇气说不，所以才有了现在的坏心情ã€?同样ï¼?BR>合乎逻辑的负责任的反应则是："如果我想摆脱这种不快，我就要学会有效地拒绝ã€? 


　 æˆ‘提醒学生，要学习以严肃而审慎的态度去对待承诺： 


　 é¦–先，不轻易承诺，一旦承诺就竭尽全力ã€?nbsp;


　 å…¶æ¬¡ï¼Œæ‰¿è¯ºæ—¶è¦åœ¨æ—¶é—´ä¸Šç•™æœ‰ä½™åœ°ï¼Œä»¥é˜²çªå‘事件的干扰ã€?nbsp;


　 æœ€åŽï¼Œå®žäº‹æ±‚是，不要勉为其难地应承和包揽自己做不到的事ã€?nbsp;


　 ä¸ºäº†å¸®åŠ©å­¦ç”Ÿå…»æˆå®ˆä¿¡ç”¨çš„习惯，我给大家布置了以下作业，请大家思考和练习ï¼?nbsp;


　 ---想一想，到目前为止自己有多少过期了的未曾兑现的诺言？有没有可以弥补的方æ³?BR>，在短期内将其一一兑现，以实际行动证实以前的食言只是偶然现象ã€?nbsp;


　 ---我们在向别人解释无力兑现诺言的原因时，尝试换一种说法，把原来的ï¼?抱歉ï¼?BR>因为……原因，我没能…â€?这样不负责任的句式，换作"对不起，我当初承诺时没有慎重
考虑，我发现自己没有能力兑现这个诺言"这样负责任的话ã€?nbsp;


　 ---以后在向别人做承诺前，请先想一æƒ?我有没有足够的时间按时完成？我有没有è¶?BR>够的能力兑现ï¼? 


　 ---观察周围一位被公认为有信用的人（家长、朋友、老师），看他是怎样赢得这样çš?BR>声誉的ã€?nbsp;


　 åŽæ¥å­¦ç”Ÿåœ¨ä½œä¸šä¸­å†™é“ï¼?nbsp;


　 "人要信守诺言，守信是人的最基本的责任。想拥有良好的人际关系，不是一定要具有
风趣的个性、良好的口才和突出的交际能力，而是能够守信。要想让人相信自己就要做åˆ?BR>言出必行，如果承诺了某件事，不论环境如何变化都应该履行ã€?（行æ”?003级高莹） 


　 "做人不可以失信于人，更不要指望人们受骗后还会再信任你。要记住，可信度就像一
艘船的船底，如果船底有漏洞，那个洞是大是小都是一样的---它们都会致命。所以，å‡?BR>是自己说过要做的事，就必须全神贯注，付诸行动ã€?（行æ”?003级王静） 


　 "'除了你自己以外，没有人能够看不起ä½?，这句话很经典。有责任感，敢于负责任是
让自己看得起自己的一个重要条件。所以，不要让你的责任感缺失，把对自己、对他人çš?BR>承诺写出来，放在显眼的位置，然后尽力完成你的承诺，做一个有信用的、能让自己看å¾?BR>起的人ã€?（行æ”?002级师李娜ï¼?nbsp;


　 ä¸äºŒè¿?nbsp;


　 åŒä¸€ä¸ªé”™è¯¯ä¸çŠ¯ä¸¤éçš„人是对己对人负责任的人，而不二过的前提是不为自己的过å¤?BR>找借口ã€?nbsp;


　 å€Ÿå£å¯ä»¥æš‚时缓解我们内心的压力，但它却会长久腐蚀我们的责任感，并使我们失åŽ?BR>一次成长的机会。所以，面对过失，我们一定要学习寻找自己的原因而非环境的原因ã€?nbsp;


　 å…¶å®žï¼Œè¿™æ˜¯æé«˜å†…控点的另一条途径ã€?nbsp;


　 ä¸–上没有不犯错的人，但是却有"一犯再çŠ?ä¸?不二è¿?这两种人的区别，我们很难ä¿?BR>赖一个总犯同一种错的人，别人看我们也一样。一个人对自己都无法负责，又怎么指望ä»?BR>对别人负责？ 


　 æ‰€ä»¥ï¼Œä¸äºŒè¿‡ï¼Œä¸ä¸ºè‡ªå·±çš„过失找借口，就成为区分一个人是否负责的重要分界线ä¹?BR>一ã€?nbsp;


　 "我想，负责任源于对生活的认真。看重自己，看重别人，珍视生活，真诚而不轻率åœ?BR>行事待人，可以从点滴做起，学会负责ã€?（财æ”?002级姜佳星ï¼?nbsp;


　 "培养责任感、承担责任应从小事做起。好像水滴石穿，时间久了，负责任的习惯自ç„?BR>就养成了ã€?（人力资æº?002级王佳华ï¼?nbsp;


　 "学会负责还要学会适当放弃，回到起点作出其他选择。适时的放弃并不代表懦弱，è€?BR>是代表理智。而如果我们选择错了，就要去承担后果，此时千万不能逃避！因为逃避会é€?BR>成我们的长久不安。在错误面前，坦诚面对。我们将沉重一时，却坦荡一生ã€?（会计春
ç?002级李瑞） 


　 ç»“束语：对责任与责任感的探讨在学生中造成了冲击和影响。以这样一种方式去提醒
学生对社会和对自己的责任，是希望学生能够健康地发展ã€?nbsp;


　 ä»Žå¿ƒç†å«ç”Ÿçš„角度看，责任感具有心理保健作用。因为它可以使人把履行各种职责看
成是自己分内的事，还可以让人体验尽职守责后的幸福感、成就感和价值感，而这些都æ˜?BR>构成具有心理保健作用的高峰体验的重要因素ã€?nbsp;


　 å½“然，负责任的态度和负责任的行为之间并不总是相一致的，还需要有行动的意志做
中介才可以。但是，有态度和没态度，有意识和没意识，这中间还是存在差异的。对学生
而言，大学期间是一个人系统接受主流文化社会化的最后阶段，在过去的几周，我们选择
了以"看电å½?的方式进行影响，播放ä¸?责任"主题有关的电影，效果显著ã€?nbsp;